你如何看待人民日报客户端刊发的评论《一有分歧就举报，老师还怎么教孩子？》？

来源：人民日报客户端原文: 据媒体报道，9月开学季，有的学校短短两周就收到近40封举报信。其中大部分举报来自家长，比如“频繁换老师，影响孩子成绩怎么办”“为什么让孩子打扫厕所，没钱请保洁吗”“老师针对我家孩子”…也有些举报者是学生，称“老师太严厉了”“作业要夜里11点才能写完”…这些举报中，多数经核查并不属实，有些只是沟通不畅导致的误会。 也有学校梳理了近年来接到的投诉，发现实质性有效合规投诉仅占5%。这几则数据，折射出当下家校关系中一个值得深思的难点：一些家长与老师产生分歧，不先进行沟通协商，而是直接选择举报；教师在承担教学任务的同时，面对琐碎的质疑如履薄冰，只能想尽办法自证清白。若让无理举报取代正常沟通，久而久之，家校间本应双向奔赴的信任，很容易在“一有分歧就举报”的惯性中被严重消耗。一有分歧就举报，老师还怎么教孩子

热评：一有分歧就举报！要明确的是，有问题进行举报是没问题的，有问题进行投诉是没问题的，那为什么还会有「老师还怎么教孩子？」的疑惑。通过举报、投诉反映问题是没问题的，但这件事情还是受到广大网友关注，是因为举报被滥用、投诉被滥用，是无效的举报、投诉大量占用了公共资源，是大量的子虚乌有的举报、投诉才是有问题的。之前《半月谈》就有发布某地区的学校收到的投诉中仅有5%左右是真实合理的反馈问题。剩下的95%左右是不实的。在报道出来的一些投诉案例中，家长仅仅因为老师不收礼，担心自己的孩子可能被老师针对而投诉，还有的家长因为自己的孩子和其他小孩参加打扫卫生间而投诉，还有的家长因为自己的孩子插队被老师惩罚其他人打完饭

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